-----西山學校高三(1)班49名考生，考取本科以上39人，三本9人，僅一人未錄取

　　江西省西山學校創(chuàng)建于2003年，是一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的全日制、全封閉、準軍事化管理的現(xiàn)代化民辦學校。該校堅持以質(zhì)量興校，以特色強校的辦學方略，于不到十年的時間里，在競爭激烈的民辦學校中迅速崛起，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

　　“沒有差生，只有差異”是西山學校辦學以來一直嚴格恪守的教學原則?！皩W校的每一位學生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴的人。”校長劉在遠如是說道。由此，西山學校一次又一次地創(chuàng)造出“低進高出，高進超出”的高考奇跡也變得有跡可循。

　　以生為本，和諧校園

　　目前，江西省西山學校有在校學生6500余名，每年的開學之初學校都會鼓勵所有家長進?？疾?，了解學生在西山的就讀情況，而當學生及其家長確認在此就讀時，又與其簽訂“協(xié)議書”，讓家長清楚彼此的權(quán)利與義務，充分考慮到學生的要求。

　　“成才先成人”是西山學校一貫堅持的育人原則，學校積極有效的推行素質(zhì)教育，堅持“以德立?！保瑢W生進行多種形式的道德法制教育，如請駐地派出所、交警、司法所的領(lǐng)導專家來校演講，召開“青春與法紀”主題班會，宣傳欄的展示活動等等，營造平安和諧的校園氛圍。同時，禮儀教育作為德育的重要內(nèi)容也被西山學校所重視，學校自編了校本教材《校園禮儀操典，開展校園禮儀課，舉辦校園禮儀周，大力建設(shè)校園精神文明，使學生逐漸成為舉止優(yōu)雅、談吐大方的新人，不論是學習還是為人處世都取得明顯進步。

　　學校還通過組織豐富多彩的文體活動以使學生能夠多方面發(fā)展，充實業(yè)余生活，加強綜合素質(zhì)教育。幾乎每個月，西山學校都會舉辦一次較大型的活動，并且學校還經(jīng)常受邀出外演出，出色的表現(xiàn)受到多方人士的稱贊。如2006年，受國家文化部派遣，西山學校應邀參加英國愛丁堡軍樂節(jié);2007年先后舉辦西山國際杯全省武術(shù)散打錦標賽、江西省全民健身運動會“西山國際杯”舞龍舞獅比賽;五一勞動節(jié)晚會;六一兒童節(jié)晚會;校運動會等大小活動，大大激發(fā)了學生的學習熱情，陶冶了他們的情操，開闊了他們的視野。除此之外，西山學校還先后創(chuàng)建了西山校園電視臺、校園廣播、《西山校刊》、《西山校報》等，鼓勵學生在老師的指導幫助下獨立運作，培養(yǎng)學生采訪、寫作、主持方面的才能，提供給他們一個展示自我、相互交流的平臺，廣泛獲取各種知識信息，于實踐中獲得進步。

　　尊師重教，一流師資

　　過硬的教學質(zhì)量與西山學校優(yōu)秀的教師團隊是分不開的。西山學校在培養(yǎng)、吸收優(yōu)秀的教師人才方面投入了大量的精力。硬件方面，西山學?；ㄙM大量資金建造學校教職工宿舍，2007年還為每位老師配備了一臺聯(lián)想筆記本電腦，方便老師辦公;軟件方面，積極開展師德師風糾正評比活動和教師技能大賽，一方面有效監(jiān)督教職工言行，維護學生合法權(quán)益，另一方面提高教師教學技能水平，為素質(zhì)教育的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。學校還非常重視科研工作，鼓勵、要求每位教師積極開展課題研究，在全國或省級刊物上發(fā)表大量學術(shù)論文。

　　多項措施的有效實施，為西山學校創(chuàng)建了一支強大的師資隊伍，有包括中高級教師和學科帶頭人在內(nèi)的專任老師至少200多人，從而在教學質(zhì)量上成果顯著：2012年中考，該校557名學生，58人達進賢縣一中重高錄取線，424人過進賢縣普高錄取線，重普高上線率為76.1%。其中賴志勇、李珍、余良發(fā)、何平、汪崢等五名考生綜合排名在進賢縣并列第一，且七科成績均為A1等。高考也有非凡表現(xiàn)，該校303名學生參加全國統(tǒng)考，本科上線率達76.2%，其中一本上線100人，上線率達33%，三本上線49人。理科考生4人總分超過600分，文科應屆生袁風以588分榮膺全校文史類考生榜首。復讀生低進高出，文科復讀生張蕾去年高考剛上三本線，今年則以585分突破一本線。最讓人興奮感慨的是高三(1)的49名考生僅僅一人未被錄取，上線率達98%。

　　優(yōu)秀的教師隊伍為西山學校的進步發(fā)展提供了強大的人才支持，傲人的教育成果使得西山學校儼然一匹黑馬在教育界馳騁，成為江西乃至全國民辦教育知名品牌示范校，成為江西省民辦教育快速發(fā)展的鮮活見證。

　　因材施教，分層教學

　　“有教無類，因材施教”，孔子的教育思想流傳已逾兩千多年。如今的西山學校仍舊堅持這一理念，在一流的專家型管理團隊和高素質(zhì)的師資隊伍的帶領(lǐng)下，該校采取因人而異的教學策略和方法，應用國際先進的教學手段，使各種不同層次的學生都能在學校得到德、智、體、美等諸方面均衡、迅速的發(fā)展。因為每個孩子都是特殊的的，每個孩子的潛力都是無限的，西山學校專門采取了它的特色教育，對孩子的特殊能力和興趣愛好進行專門的培養(yǎng)，只有完全貼近孩子的興趣和潛力，才能將這個孩子培養(yǎng)造就成專門的人才。

　　學校根據(jù)學生自身特點采取分層教學方法，設(shè)有A、B、C三類班和藝體教學班，且先后設(shè)立合唱團、書法、美術(shù)、舞蹈、鋼琴班、電視制作等各種課后興趣班49個，形成“武術(shù)、英語、足球、電腦、藝術(shù)體育”五大特色教育體系。文化班在完成國家規(guī)定的教學大綱的同時，力爭每個學生都“包干到人”，一位老師負責幾位學生，根據(jù)學生情況進行培優(yōu)補差，針對性教學。藝體教學班則是學習不好的同學在課后興趣中找到自己的奮斗方向后，聘請專業(yè)的教師對學生進行系統(tǒng)的訓練，讓學生也能掌握一技之長，憑借過硬的專業(yè)成績而成為特招生。

　　正是依靠著科學的教學方法和豐富實用的教學手段，西山學校的教學成績到處開花。贏得社會上的廣泛贊譽。

　　除中高考上線率逐年上升之外，藝術(shù)類取得的成績也值得稱道：2011年高考，張前飛、肖良柄、張政等23名藝術(shù)類專業(yè)考生上清華美院、中央美院、中國美院專業(yè)文化合格線;2011年11月，在第四屆“魅力校園”學校文化藝術(shù)節(jié)比賽中，該校初中部選送舞蹈《走在山水間》榮獲中學組舞蹈集體項目二等獎，陳治文同學的兒童畫《生日快樂》榮獲小學組書畫作品一等獎，李楚莎、賴騰浪同學榮獲小學組書畫作品二等獎;2012年2月在第六屆香港國際青少年藝術(shù)節(jié)總決賽中，該校高二(4)班王健榮榮獲西洋樂比賽少年B組金獎，劉培莉獲小提琴青年專業(yè)A組二等獎。

　　軟硬兼施，國際化教學

　　規(guī)范的管理制度，過硬的教學設(shè)施-----“軟硬兼施”是江西省西山學校的一大特色。學校建筑面積12萬平方米，先后修建了兩個塑膠跑道田徑場，教學樓、行政樓、師生宿舍22棟，配備了先進完備的教學生活設(shè)施，還建立了藏書豐富的圖書館、多功能的體藝館、便捷的校園無紙化辦公局域網(wǎng)鏈接全國各大網(wǎng)站，三座整潔現(xiàn)代化的食堂錯落分布，所有的設(shè)施都為全校師生提供了一個寬松、便利、舒適的學校生活環(huán)境。

　　為了適應快速發(fā)展的教學需要，西山學校還追加投資2億元用于興建一個藝術(shù)中心、體育中心、高中部、國際部及近50棟學生和教師公寓。屆時，該校將能容納萬名學子，形成更大規(guī)模、高質(zhì)量的學校場所，打造民辦教育事業(yè)響當當?shù)钠放啤?/p>

　　面向海內(nèi)外的招生范圍表明了西山學校國際化的又一特色。早在2005年，學校專門聘請了兩名來自加拿大和南非的外籍教師Jude和David，2006年，又聘請了愛爾蘭外教Jason和加拿大黑人外教Bila，專門負責對孩子的口語教學，營造出濃厚的英語學習氛圍，進一步凸顯了在教學環(huán)境上的國際化風采。

　　國際化的教學在西山學校的體現(xiàn)包含了“請進來”和“走出去”兩個互動方面。2005年，經(jīng)江西省教育廳批準，西山學校獲得招收來華留學生的資格。2006年2月，新西蘭女皇教育集團與西山學校強強聯(lián)手，加強國際教育交流與合作，在西山學校成立了女皇西山國際教育中心，又一次推動了該校的國際化進程。同時，一批批西山學子先后到德國、新加坡、日本、英國等國家進行文化交流，這些活動既開拓了孩子們的國際視野，也為弘揚中華傳統(tǒng)文化做出了貢獻。此外，學校還開展各項活動吸引學生深入了解英語及英語國家，積極組織收看英語影視節(jié)目和收聽英語廣播，舉辦校園英語文藝演出。通過不同形式的活動調(diào)動學生雙語學習的積極性，強化訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫多種能力。

　　西山學校是一所開發(fā)學生潛能，實施特色教育的國際化學校，每一個西山學子都能在那找到適合自己的角色并充分扮演。相信西山能引導學生們走向各自的未來。

　　記者手記：

　　在西山學校，你能感覺一種國際化的氛圍，來自五湖四海及海內(nèi)外的學子們爭相學習，共同生活，你永遠不會覺得迷茫忐忑，在老師的細心呵護與指導下，每個人都有著一個明確遠大的目標，并為此不斷拼搏。

　　西山學校對學生教育的投入從不吝嗇，各種現(xiàn)代化的教學設(shè)施、生活設(shè)施無不完備，科學營養(yǎng)的飲食搭配也細致入微，努力為培養(yǎng)新時代的高素質(zhì)人才而不斷發(fā)展。